El alumnado de 5 años, durante el primer trimestre, se han embarcado en un emocionante proyecto que ha cautivado sus corazones y despertado su curiosidad.

Este fascinante proyecto ha brindado a los niños la oportunidad de aprender sobre la responsabilidad, el cuidado y la conexión emocional con los animales.

Desde el inicio del proyecto, los niños han participado activamente en cada fase. Como nombrar y cuidar a la mascota de la clase, desarrollando así habilidades de toma de decisiones y expresión personal. Además, han aprendido sobre la diversidad de las mascotas, desde perros, hasta peces y pequeños roedores.

La introducción de las mascotas en el aula no solo ha enriquecido el entorno de aprendizaje, sino que también ha fomentado el desarrollo emocional y social de los niños. Han compartido historias sobre sus mascotas en casa, promoviendo la comunicación y la empatía entre ellos.

El aspecto educativo del proyecto se ha centrado en el ciclo de la vida de las mascotas y sus necesidades básicas. Los niños han observado y aprendido sobre la alimentación, el descanso y el juego de las mascotas, adquiriendo conocimientos valiosos sobre el cuidado responsable de los animales.

En resumen, el proyecto de las mascotas en nuestra clase ha sido una experiencia educativa enriquecedora y divertida. Este, ha inspirado a nuestros pequeños exploradores a aprender, descubrir y cuidar del mundo que les rodea.

 

Laura Morales (Tutora Infantil)

 


 

DISCOVERING PETS

During the first term, the year 5 students have embarked on an exciting project that has captured their hearts and piqued their curiosity.

This fascinating project has given the children the opportunity to learn about responsibility, the care of, and emotional connection with animals.

Since the beginning of the project, the children have been actively involved in every phase. They have named and cared for the class pet, developing decision-making and self-expression skills. In addition, they have learned about the diversity of pets, from dogs to fish and small rodents.

The introduction of pets in the classroom has not only enriched the learning environment but has also fostered the children’s emotional and social development. They have shared stories about their pets at home, promoting communication and empathy among the class.

The educational aspect of the project has focused on the life cycle of pets and their basic needs. The children have observed and learned about feeding, resting, and playing with their pets, gaining valuable knowledge about responsible animal care.

All in all, the pet project in our classroom has been an enriching and fun educational experience. It has inspired our little explorers to learn, discover, and care for the world around them.

 

Laura Morales (5-year teacher)