En el emocionante mundo de la física y la química, los estudiantes de 4º de ESO se sumergen en un proyecto innovador que va más allá de los libros de texto. Utilizando la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el alumnado tiene la oportunidad de explorar en profundidad la vida y obra de destacados científicos cuyos nombres han dejado una huella indeleble en la historia de la ciencia a través de sus modelos atómicos.

Este proyecto no se limita a un enfoque académico convencional; busca un entendimiento trasversal al sumergirse en el contexto histórico, político y social en el que vivieron estos científicos. Divididos en grupos, los estudiantes investigan aspectos cruciales de la vida de un científico asignado, desde el desarrollo de su modelo atómico hasta anécdotas personales que humanizan a estos gigantes de la ciencia.

Lo que hace único a este proyecto es la incorporación de la tecnología para dar vida a sus descubrimientos. Los estudiantes utilizan la aplicación Plotagon para crear videos que encapsulan la esencia de la historia de cada científico. Esta aplicación, que permite modelar personajes, escenarios y agregar voz y expresiones a los protagonistas, no solo destaca la creatividad de los estudiantes, sino que también resalta su habilidad para dominar nuevas tecnologías.

La libertad temática proporcionada a los estudiantes resulta en proyectos no solo educativos, sino también divertidos y creativos. Los cortometrajes generados reflejan la rigurosidad de la investigación histórica y científica, combinada con la frescura de la expresión artística. Este enfoque integral no solo enriquece el conocimiento académico, sino que también fomenta habilidades críticas, creativas y tecnológicas, preparando a los estudiantes para afrontar los desafíos del aprendizaje del siglo XXI. Este proyecto no solo es una ventana a la ciencia, sino también una puerta abierta al potencial ilimitado de la imaginación y la innovación.

 

María Sánchez y Paula Mur (Profesoras de Física y Química)

 


 

Project Based Learning (PBL): Atomic Models in 4th Grade ESO

In the exciting world of physics and chemistry, 4th ESO students are immersed in an innovative project that goes beyond textbooks. Using Project Based Learning (PBL) methodology, students have the opportunity to explore in depth the life and work of prominent scientists whose names have left an indelible mark on the history of science through their atomic models.

This project is not limited to a conventional academic approach; it seeks a cross-disciplinary understanding by immersing students in the historical, political and social context in which these scientists lived. Divided into groups, students investigate crucial aspects of an assigned scientist’s life, from the development of their atomic model to personal anecdotes that humanise these giants of science.

What makes this project unique is the incorporation of technology to bring their discoveries to life. Students use the Plotagon app to create videos that encapsulate the essence of each scientist’s story. This application, which allows them to model characters, scenarios and add voice and expressions to the protagonists, not only highlights the students’ creativity, but also their ability to master new technologies.

The thematic freedom given to the students results in projects that are not only educational, but also fun and creative. The short films generated reflect the rigour of historical and scientific research, combined with the freshness of artistic expression. This holistic approach not only enriches academic knowledge, but also fosters critical, creative and technological skills, preparing students to meet the challenges of 21st century learning. This project is not only a window to science, but also an open door to the unlimited potential of imagination and innovation.

 

María Sánchez y Paula Mur (Physics and Chemistry teachers)