En una de nuestras visitas, el Museo de las Artes y las Ciencias se transformó en una auténtica misión de aventura, aprendizaje y trabajo en equipo gracias a la iniciativa de dos docentes del centro, que diseñaron dos escape rooms científicos simultáneos para gamificar la excursión y convertir al alumnado de 4º ESO en protagonista de su propio aprendizaje.

Por un lado, el alumnado que cursa Biología se enfrentó a una misión contrarreloj: descifrar 10 retos científicos para conseguir 10 llaves genéticas que permitieran evitar que se borrara información clave para la humanidad. Cada prueba exigía observar, investigar y aprender a través del llamado bosque de cromosomas, un espacio que les ayudó a comprender mejor, conceptos relacionados con la genética y la transmisión de la información biológica. Resolver cada enigma no solo suponía avanzar en el juego, sino también afianzar conocimientos de una forma activa y divertida.

Al mismo tiempo, el alumnado de Física y Química se adentró en una aventura espacial. Su objetivo era superar 5 retos para obtener las estrellas necesarias que permitieran poner en marcha su constelación y iluminar el camino por el cosmos. Las pistas y soluciones se encontraban en la exposición dedicada a la conquista de Marte, donde el alumnado pudo descubrir curiosidades científicas, avances tecnológicos y datos sorprendentes sobre la exploración marciana. Cada reto resolvía una parte de la misión y reforzaba el aprendizaje a través de la observación y la reflexión.

Esta experiencia demuestra que es posible enfocar las excursiones de una manera diferente, convirtiéndolas en oportunidades reales de aprendizaje activo. El nivel de implicación del alumnado fue altísimo: colaboraron, debatieron, se ayudaron entre sí y, casi sin darse cuenta, aprendieron ciencia de una forma más significativa y memorable.

Trabajar de manera diferente no solo motiva, sino que también deja huella. Iniciativas como esta convierten una simple salida escolar en una experiencia educativa completa, donde la emoción, el juego y el conocimiento van de la mano.

 

Pablo García y Paula Mur (Docentes de Biología y Física y Química)

 

 

During one of our visits, the Museum of Arts and Sciences was transformed into a real-life adventure, learning and teamwork mission thanks to the initiative of two teachers from the school, who designed two simultaneous science-themed escape rooms to gamify the trip and make the Year 10 pupils the protagonists of their own learning.

On the one hand, the students studying Biology faced a race against time: to solve 10 scientific challenges to obtain 10 genetic keys that would prevent key information for humanity from being erased. Each challenge required them to observe, investigate and learn through the so-called ‘forest of chromosomes’, a space that helped them better understand concepts related to genetics and the transmission of biological information. Solving each puzzle not only meant progressing in the game, but also consolidating their knowledge in an active and fun way.

At the same time, the Physics and Chemistry students embarked on a space adventure. Their aim was to complete five challenges to earn the stars needed to activate their constellation and light the way through the cosmos. The clues and solutions were to be found in the exhibition dedicated to the conquest of Mars, where the pupils were able to discover scientific curiosities, technological advances and surprising facts about Martian exploration. Each challenge resolved a part of the mission and reinforced learning through observation and reflection.

This experience demonstrates that it is possible to approach school trips in a different way, turning them into genuine opportunities for active learning. The pupils’ level of engagement was extremely high: they collaborated, debated, helped one another and, almost without realising it, learnt science in a more meaningful and memorable way.

Working in a different way not only motivates, but also leaves a lasting impression. Initiatives like this turn a simple school trip into a comprehensive educational experience, where excitement, play and knowledge go hand in hand.

 

Pablo García and Paula Mur (Biology and Physics and Chemistry Teachers)