El alumnado de 3º de ESO participó este curso en el concurso “Acción por el Clima” de la Ciutat de les Arts i les Ciències (CAC), obteniendo un destacado 2º puesto en la categoría “Programando el futuro”. El proyecto presentado consistía en una papelera inteligente capaz de identificar residuos mediante Inteligencia Artificial y clasificarlos automáticamente en el contenedor adecuado, contribuyendo así a mejorar el reciclaje y reducir errores en la gestión de residuos.
La experiencia ha sido especialmente enriquecedora, ya que el alumnado ha trabajado en el diseño, la programación y la aplicación real de una solución tecnológica con impacto ambiental. Han aplicado conceptos de inteligencia artificial, electrónica y programación dentro de un proyecto con sentido práctico, desarrollando además habilidades de trabajo en equipo y comunicación.
En el concurso participaron un total de 7 equipos de 3º y 4º de ESO, que presentaron ideas muy innovadoras, como un sistema de control de caudal para cauces de ríos y barrancos, un sistema domótico para regular la temperatura en el hogar o un sistema inteligente de alumbrado en carreteras.
El reconocimiento obtenido pone en valor el trabajo realizado y demuestra que el alumnado es capaz de diseñar soluciones tecnológicas para afrontar retos reales, confirmando que, efectivamente, están aprendiendo a programar el futuro cuidando del planeta.
José Badía (STEAM Teacher)
Students from 3rd ESO took part this year in the “Acción por el Clima” competition at the Ciutat de les Arts i les Ciències (CAC), achieving an excellent 2nd place in the “Programming the Future” category. Their project was a smart bin capable of identifying waste using Artificial Intelligence and automatically sorting it into the correct container, helping to improve recycling and reduce human error in waste management.
The experience was highly enriching, as students worked on designing, programming and applying a real technological solution with environmental impact. They engaged with concepts such as artificial intelligence, electronics and coding, while also developing teamwork and communication skills.
A total of 7 teams from 3rd and 4th ESO participated in the competition, presenting innovative ideas such as a flow-control system for riverbeds and ravines, a home automation system for temperature regulation, and an intelligent road lighting system.
This recognition highlights the students’ effort and demonstrates their ability to design technological solutions to real-world challenges, proving that they are truly learning to program the future while caring for the planet.
José Badía (STEAM Teacher)