En el taller de Home Care, el alumnado de 1.º y 2.º de Primaria ha participado en un proyecto práctico y muy motivador, centrado en el desarrollo de la autonomía personal a través de actividades cotidianas.

Uno de los principales objetivos del proyecto ha sido aprender a atarse los zapatos. Para ello, hemos trabajado paso a paso utilizando plantillas con cordones, que han permitido al alumnado practicar de forma guiada y manipulativa los movimientos necesarios. Esta actividad ha favorecido la coordinación, la concentración y la confianza en sí mismos.

Además, hemos aprendido canciones relacionadas con ponerse la ropa y prepararse antes de salir de clase, integrando el aprendizaje a través de la música y el movimiento. De esta manera, los niños y niñas han interiorizado rutinas diarias de forma divertida y significativa.

Como cierre del proyecto, realizamos un juego musical en el que se combinaban las canciones aprendidas con las habilidades practicadas, reforzando los contenidos de manera lúdica y cooperativa.

Este proyecto ha sido una experiencia muy enriquecedora, en la que el alumnado ha aprendido habilidades prácticas para su día a día, fomentando la autonomía, la responsabilidad y el aprendizaje activo.

Berta Carsín (Art & Music Teacher)

 

 

In the Home Care workshop, students from 1st and 2nd grade took part in a practical and highly motivating project focused on developing personal autonomy through everyday life skills.

One of the main goals of the project was learning how to tie shoelaces. To achieve this, students worked step by step using shoelace templates, which allowed them to practice the process in a guided and hands-on way. This activity helped improve coordination, concentration, and self-confidence.

In addition, students learned songs about getting dressed and getting ready before leaving the classroom, integrating learning through music and movement. This approach helped them internalize daily routines in a fun and meaningful way.

To conclude the project, we carried out a musical game that combined the learned songs with the practiced skills, reinforcing the content in a playful and cooperative manner.

This project has been a very enriching experience, helping students acquire practical life skills while encouraging autonomy, responsibility, and active learning.

Berta Carsín (Art & Music Teacher)