Durante este trimestre, el alumnado de 1.º y 2.º de Primaria ha participado en un proyecto muy especial dentro de la asignatura Blooming, en el marco del taller Home Care. A través de este proyecto, los niños y niñas han aprendido de forma práctica y significativa a realizar una tarea cotidiana fundamental: poner la lavadora y cuidar la ropa.
El proyecto comenzó con una fase de introducción y motivación, en la que los alumnos aprendieron el vocabulario básico en inglés relacionado con la ropa y la lavandería (clothes, washing machine, soap, wet, dry, etc.). Para facilitar el aprendizaje, se utilizaron canciones, juegos y explicaciones visuales, que ayudaron a reforzar la comprensión y el uso del nuevo vocabulario de forma divertida.
En una segunda fase, los alumnos trabajaron con piezas de ropa impresas, que previamente colorearon y decoraron. Con este material, practicaron cómo separar la ropa por colores, aprendiendo la importancia de clasificarla antes de poner la lavadora.
Finalmente, llegó el momento más esperado: la experiencia real. De manera práctica y guiada, los alumnos pusieron ropa en una lavadora real, añadieron el detergente y comprendieron los pasos básicos del proceso. Después, también participaron en el tendido de la ropa, diferenciando entre ropa mojada y seca.
Este proyecto ha permitido al alumnado aprender vocabulario en inglés, desarrollar su autonomía personal y adquirir habilidades para la vida diaria, todo ello a través de una metodología activa, vivencial y adaptada a su edad.
Berta Carsín (Art & Music Teacher)
This term, 1st and 2nd grade students have taken part in a very special project in the Blooming subject, as part of the Home Care workshop. Through this project, students learned in a meaningful and hands-on way how to do an important daily life task: doing the laundry and taking care of clothes.
The project started with an introduction phase, where students learned basic vocabulary in English related to laundry and clothes (clothes, washing machine, soap, wet, dry, etc.). This vocabulary was introduced through songs, games, and simple explanations, making learning fun and engaging.
In the next stage, students worked with printed clothes, which they had previously colored and decorated. Using these materials, they practiced sorting clothes by color, understanding why it is important to separate clothes before washing them.
The most exciting part came at the end: the real-life experience. With guidance, students used a real washing machine, put the clothes inside, added detergent, and followed the basic steps of washing clothes. Afterwards, they also hung the clothes to dry, learning the difference between wet and dry clothes.
This project helped students learn English vocabulary, develop personal autonomy, and acquire essential life skills, all through an active, practical, and age-appropriate learning experience.
Berta Carsín (Art & Music Teacher)