Este curso, los alumnos de Secundaria han llevado a cabo un increíble proyecto sobre la historia de la música, donde han explorado diversos períodos musicales que han marcado la evolución de la música clásica. Los estudiantes de 1º de ESO se adentraron en el Barroco, los de 2º de ESO estudiaron el Clasicismo, los de 3º de ESO se sumergieron en el Romanticismo y, finalmente, los de 4º de ESO investigaron el Siglo XX.

A lo largo del primer trimestre, los alumnos aprendieron sobre la historia de la música y los compositores más relevantes de cada época. Descubrieron figuras emblemáticas como Johann Sebastian Bach y George Frideric Handel del Barroco, Ludwig van Beethoven y Wolfgang Amadeus Mozart del Clasicismo, Franz Schubert y Richard Wagner del Romanticismo, y compositores del Siglo XX como Igor Stravinsky y Leonard Bernstein. Además, analizaron el contexto histórico y cultural que influyó en la música de cada período, comprendiendo cómo la música reflejaba los cambios sociales, políticos y tecnológicos de la época.

Para poner en práctica todo lo aprendido, los estudiantes tuvieron la oportunidad de desarrollar una actividad creativa e interactiva. En grupos, los estudiantes elaboraron presentaciones de PowerPoint en inglés, en las cuales expusieron los aspectos más importantes de los periodos musicales estudiados. Estas presentaciones no solo contenían información teórica, sino que también incorporaron fragmentos musicales, imágenes y curiosidades de los compositores y sus obras más famosas.

Pero eso no fue todo. Los alumnos también tenían la opción de realizar un trabajo creativo más dinámico: un teatro en el que se disfrazaron de personajes representativos de la época y tocaron instrumentos o cantaron canciones relacionadas con los períodos musicales. Este enfoque activo permitió a los estudiantes experimentar la música de manera vivencial, expresando lo aprendido a través de la actuación y la interpretación en vivo.

Este proyecto no solo ha sido una forma divertida y educativa de aprender historia de la música, sino que también ha fomentado el trabajo en equipo, la creatividad y el uso del inglés como lengua vehicular en la asignatura. Sin duda, ha sido una experiencia única que los estudiantes recordarán durante mucho tiempo.

Berta Carsín (Art & Music Teacher)

 

 

This year, the Secondary School students have carried out an incredible project on the history of music, exploring various musical periods that have shaped the evolution of classical music. The 1st-year students delved into the Baroque period, the 2nd-year students studied Classicism, the 3rd-year students immersed themselves in Romanticism, and finally, the 4th-year students researched the 20th century.

Throughout the first term, the students learned about the history of music and the most important composers of each era. They discovered iconic figures such as Johann Sebastian Bach and George Frideric Handel from the Baroque period, Ludwig van Beethoven and Wolfgang Amadeus Mozart from Classicism, Franz Schubert and Richard Wagner from Romanticism, and 20th-century composers like Igor Stravinsky and Leonard Bernstein. In addition, they analyzed the historical and cultural context that influenced the music of each period, understanding how music reflected the social, political, and technological changes of the time.

To put all this knowledge into practice, the students had the opportunity to develop a creative and interactive activity. In groups, the students created PowerPoint presentations in English, in which they presented the most important aspects of the musical periods they studied. These presentations not only included theoretical information but also incorporated musical excerpts, images, and interesting facts about the composers and their famous works.

But that wasn’t all. The students also had the option to create a more dynamic project: a play where they dressed up as representative characters from the era and played instruments or sang songs related to the musical periods. This hands-on approach allowed the students to experience the music in a living way, expressing what they had learned through acting and live performance.

This project has not only been a fun and educational way to learn about the history of music, but it has also fostered teamwork, creativity, and the use of English as the working language in the subject. Without a doubt, it has been a unique experience that the students will remember for a long time.

Berta Carsín (Art & Music Teacher)